Bakgrunn
22. januar 2004 ble MANIFEST MOT MOBBING underskrevet ved Spydeberg ungdomsskole. I den forbindelse utarbeidet plangruppen, i samarbeid med lærerkollegiet, elevråd og foreldrenes arbeidsutvalg, en handlingsplan for et trygt skolemiljø.
En plan FOR et trygt skolemiljø, MOT mobbing og annen destruktiv atferd.
Følgende utdrag fra lovverk og planer har vært styrende for arbeidet:
OPPLÆRINGSLOVEN § 9A-1:
”Alle elevar i grunnskolar og vidaregåande skolar har rett til eit godt fysisk og psykososialt læringsmiljø som fremjar trivsel og læring.”
FORSKRIFT OM MILJØRETTET HELSEVERN I BARNEHAGER OG SKOLER § 12:
”Virksomheten skal fremme trivsel og gode psykososiale forhold.”
SKOLENS HANDLINGSPLAN 2002-2005:
”Skolen vil arbeide for at alle i skolesamfunnet skal ha respekt og omsorg både for seg selv, for hverandre og for miljøet rundt seg.”
Vårt teoretiske utgangspunkt for arbeidet har vært Terje Ogden og Eivind Lindbergs undersøkelse ”Elevatferd og læringsmiljø” fra 2000. De kom her frem til fem faktorer som i særlig grad er viktig for læringsmiljøet ved en skole, og dette har vært retningsgivende for vårt arbeid:
1) En god infrastruktur i skolen. Klare regler og faste prosedyrer ved regelbrudd. Kriseberedskap ved alvorlige konflikter.
2) Vektlegging av sosial kompetanseutvikling. Et bevisst arbeid med elevenes ferdigheter innenfor sosial kompetanse.
3) Gruppeledelse. Kartlegge og videreutvikle lærernes kompetanse i gruppeledelse.
4) Styrke elevenes motivasjon, innflytelse og medvirkning. Arbeide med å gi elevene en reell innflytelse over sin egen skolehverdag.
5) Styrke kontakten og samarbeidet med elevenes foresatte og skolens eksterne støttesystem. Etterstrebe helhet og sammenheng i arbeidet rundt ungdommen.
I tillegg til ovennevnte undersøkelse har vi i utviklingen av denne planen benyttet oss av Læringssenterets ulike veiledere for utvikling av sosial kompetanse og mestring av utfordrende atferd fra 2003, samt et kurs plangruppen deltok på høsten 2003 med Thomas Nordahl og Terje Overland.
Handlingsplanen er tredelt: Vi har valgt å først fokusere på positiv atferd og det forebyggende arbeidet som gjøres. Deretter følger en oversikt over våre faste rutiner rundt arbeidet med utfordrende atferd. En ny modell basert på våre nåværende rutiner, men med en klarere ansvarsfordeling. Avslutningsvis følger en beredskapsplan ved alvorlige episoder. Til sammen utgjør dette Spydeberg ungdomsskoles handlingsplan for positiv atferd og trygt skolemiljø. En plan som skal brukes, evalueres og revideres.